編者按：在綏化學院這片孕育夢想與希望的土地上，有一群優(yōu)秀教師，他們以卓越的教學能力和高尚的師德風范，成為學校最寶貴的財富。他們不僅傳授知識，更以自身的言行影響著一代又一代的學生，激發(fā)著他們對知識的渴望與追求；這些優(yōu)秀教師，以深厚的專業(yè)素養(yǎng)和獨特的教學魅力，讓課堂成為學生探索真理、啟迪智慧的殿堂。在第40個教師節(jié)到來之際，學校開設專欄推出“師德先進個人”系列報道。今天讓我們走進經(jīng)濟管理學院李明老師的故事……
李明，副教授，經(jīng)濟管理學院工商管理系黨支部書記，市場營銷專業(yè)負責人。李明在教育科研崗位上辛勤耕耘，“不忘初心、牢記使命”，始終把教書育人、服務育人貫穿在工作中。榮獲2023年、2024年度嘉獎，“綏化學院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“綏化學院優(yōu)秀教師”“師德師風先進個人”“社會服務先進個人”“綏化學院優(yōu)秀寢室導師”等榮譽稱號。
1.以德立身，提升自身黨性修養(yǎng)
作為一名共產(chǎn)黨員，她始終保持著一個黨員的思想先進性，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，具有堅定而正確的政治立場，堅決擁護黨的路線方針，堅定理想信念，不斷加強黨性修養(yǎng)。在思想上和行動上始終與中央、省、校黨委保持高度一致，把習近平總書記系列重要講話作為“主心骨”“定盤星”，持之以恒用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，切實提升自身理論素養(yǎng)和政治站位。不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。
2.立足服務，加強基層黨支部建設
不斷加強工商管理系黨支部黨建工作，充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。支部始終堅守“為黨育人、為國育才”的初心使命，不斷探索創(chuàng)建符合學科專業(yè)特點的黨建工作與中心工作“241”融合發(fā)展模式，以更大力度、更高層次、更寬領(lǐng)域促進黨建與中心工作融合發(fā)展。將支部的思想建設、組織建設和作風建設貫穿于人才培養(yǎng)的各個方面，實現(xiàn)黨建工作與學科發(fā)展、人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務有效銜接，有效促進落實立德樹人，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。獲得綏化學院第二屆黨支部書記素質(zhì)能力大賽二等獎，《寒地黑土的紅色基因》獲得校級微黨課優(yōu)秀獎。
3.以德育人，服務學生開拓創(chuàng)新
作為一名班主任和學生學業(yè)導師，關(guān)心學生，愛護學生，從各方面助力學生成長成才。面對學生，她付出了姐姐般的愛心和責任心，努力去理解同學們在學習和生活中的種種情緒，分享學生在歷練中的每一次成長。她利用學校組織的班主任和導師進宿舍活動深入到學生寢室，與學生交流，了解學生思想動態(tài)，注重平時對學生的正面宣傳教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和堅定共產(chǎn)主義信念。不斷關(guān)心學生身心健康，開展身心健康指導、學業(yè)指導等工作，幫助學生消除和克服不良心理障礙，幫助解決學生學習、生活中的問題。召開學生交流會，利用微信、QQ聊天等方式，了解學生的學習動態(tài)和面臨的困難，通過談心，從專業(yè)的角度端正學生學習態(tài)度和動機，解決學生學習困難，提高學生學習效果。針對學生就業(yè)問題，按照學校就業(yè)包保制度安排，及時了解學生的就業(yè)簽約情況，幫助畢業(yè)生聯(lián)系就業(yè)單位，擺正就業(yè)觀念，分析自己的強項和發(fā)展方向，鼓勵學生到基層就業(yè)，艱苦創(chuàng)業(yè)。
4.愛崗敬業(yè)，傾力專業(yè)建設發(fā)展
作為教師黨支部雙“帶頭人”，同時也是市場營銷專業(yè)負責人，負責專業(yè)發(fā)展和建設工作。明確市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標和定位，探索產(chǎn)教融合協(xié)調(diào)育人的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。從人才培養(yǎng)方案的制定、課程的重設、實訓室建設、實習基地建設到學生參加專業(yè)學科競賽、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練等總是滿懷強烈的服務意識，傾心于市場營銷專業(yè)建設工作。市場營銷專業(yè)獲批校級一流本科專業(yè)，市場營銷教學改革創(chuàng)新團隊獲批校級優(yōu)秀教學改革創(chuàng)新團隊。ERP經(jīng)營模擬實訓為2022年校級一流本科課程，管理學為校級優(yōu)質(zhì)示范課程和思政示范課程，2023年黑龍江省一流本科課程。指導學生參加專業(yè)學科競賽，獲得國家級特等獎1次，一等獎4次，其他省級以上獎勵10余次，指導學生完成大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目2項。
5.以德立學，教學科研協(xié)同發(fā)展
作為一名專任教師，以市場營銷專業(yè)教學改革創(chuàng)新團隊為依托，不斷深化教育教學改革。重構(gòu)課程教學內(nèi)容，創(chuàng)設“線上+線下”教學環(huán)境，創(chuàng)新教學模式和教學方法，不斷探索創(chuàng)新課程思政建設的“131”融合模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。參與完成各類教改項目7項，公開發(fā)表教改論文10余篇，出版教材4部，獲得黑龍江省教學成果獎二等獎1項，校級教學成果獎2項，獲得校級青年教師教學獎、教學創(chuàng)新大賽和課程思政教學競賽獎各1次，《中國企業(yè)組織文化的魅力：增強文化自信，滋潤學生心靈》獲得校級“課程思政”案例。她結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展實際和從事的專業(yè)，明確科學研究方向，從事農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、寒地黑土經(jīng)濟等方面的科學研究工作，帶領(lǐng)校級科研創(chuàng)新團隊，以農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈管理科研創(chuàng)新團隊為依托，立足地方，開展社會調(diào)研和區(qū)域科學研究。獲黑龍江省哲學社會科學獎佳作獎1項，完成各類科研課題16項，公開發(fā)表論文30篇，其中北大核心7篇，編寫專著2部，授權(quán)國家實用新型專利4項。帶領(lǐng)深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)發(fā)展中存在的瓶頸短板，為企業(yè)制定發(fā)展戰(zhàn)略、營銷策劃等，幫助企業(yè)解決經(jīng)營管理和營銷方面的問題，完成橫向課題1項，社會服務工程項目2項，科研成果轉(zhuǎn)化2項，服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。
來源：經(jīng)濟管理學院
一審：韓金鳳
二審：侯夢婧
三審：孫麗穎
排版：大學生融媒體中心 冷雨洋
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